DRUHY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ

(1) Studium pedagogiky se uskutečňuje v délce trvání alespoň

(2) Studium pedagogiky se ukončuje obhajobou závěrečné písemné práce a závěrečnou ústní zkouškou před zkušební komisí.

(1) Účastník studia vede po dobu studia portfolio, které obsahuje

(2) Povinnou součástí závěrečné ústní zkoušky nebo obhajoby závěrečné písemné práce je pohovor o portfoliu účastníka studia.

(3) Alespoň 1 člen zkušební komise je odborníkem v oblasti školství, který se nepodílí na uskutečňování příslušného vzdělávacího programu.

(4) Podmínkou uskutečňování studia v zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků je uzavření dohody o spolupráci s vysokou školou uskutečňující akreditované studijní programy zaměřené na přípravu učitelů, která obsahuje alespoň

(5) Garantem vzdělávacího programu pro uskutečňování studia pedagogiky pro učitele druhého stupně základní školy a učitele střední školy může být osoba, která

(6) Garantem vzdělávacího programu pro uskutečňování studia pedagogiky pro učitele druhého stupně základní školy a učitele střední školy může dále být osoba, která

(7) Lektorem vzdělávacího programu pro uskutečňování studia pedagogiky pro učitele druhého stupně základní školy a učitele střední školy může být osoba splňující předpoklady podle § 14 odst. 4, která

(1) Studiem pro ředitele škol a školských zařízení³) získává jeho absolvent znalosti a dovednosti v oblasti řízení vzdělávání a výchovy, vedení a řízení zaměstnanců, bezpečnosti a ochrany zdraví, komunikace a práce s digitálními technologiemi, které jsou kvalifikačním předpokladem pro výkon činnosti na pracovním místě ředitele školy nebo školského zařízení.

(2) Studium pro ředitele škol a školských zařízení se uskutečňuje v délce trvání alespoň 100 vyučovacích hodin a ukončuje se závěrečnou ústní zkouškou před zkušební komisí.

(1) Studium k rozšíření odborné kvalifikace se uskutečňuje v délce trvání alespoň

(2) Studium k rozšíření odborné kvalifikace se ukončuje obhajobou závěrečné písemné práce a závěrečnou ústní zkouškou před zkušební komisí.

(1) Studiem pro vedoucí pedagogické pracovníky podle § 5 odst. 3 zákona o pedagogických pracovnících získává jeho absolvent znalosti a dovednosti v oblasti řízení právnické osoby vykonávající činnost školy nebo školského zařízení, zejména znalosti teorie a praxe školského managementu, včetně vedení a řízení zaměstnanců, práva, ekonomiky, pedagogiky, psychologie, bezpečnosti a ochrany zdraví, komunikace a práce s digitálními technologiemi.

(2) Studium pro vedoucí pedagogické pracovníky podle § 5 odst. 3 zákona o pedagogických pracovnících se uskutečňuje v rámci programu celoživotního vzdělávání na vysoké škole v délce trvání alespoň 350 vyučovacích hodin a ukončuje se obhajobou závěrečné písemné práce a závěrečnou ústní zkouškou před zkušební komisí.

(1) Studiem pro výchovné poradce získává jeho absolvent specializaci v základním oboru⁴) zaměřenou na oblast pedagogiky, speciální pedagogiky a psychologie. Tato specializace je předpokladem pro výkon specializované metodologické činnosti výchovného poradce.

(2) Studium pro výchovné poradce se uskutečňuje v rámci programu celoživotního vzdělávání na vysoké škole nebo v zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v délce trvání alespoň 250 vyučovacích hodin a ukončuje se obhajobou závěrečné písemné práce a závěrečnou ústní zkouškou před zkušební komisí.

(1) Studiem získává jeho absolvent další kvalifikační předpoklady pro výkon specializovaných činností, kterými jsou:

(2) Studium k výkonu specializovaných činností se uskutečňuje v délce trvání alespoň 250 vyučovacích hodin a ukončuje se obhajobou závěrečné písemné práce a závěrečnou ústní zkouškou před zkušební komisí.

(1) Studium pro provázející učitele se uskutečňuje v rámci programu celoživotního vzdělávání na vysoké škole, na které se uskutečňují akreditované studijní programy zaměřené na přípravu učitelů nebo studium pedagogiky podle § 22 odst. 1 písm. a) zákona o pedagogických pracovnících, v zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků, které uskutečňuje studium pedagogiky podle § 22 odst. 1 písm. a) zákona o pedagogických pracovnících, a na vyšší odborné nebo střední škole s oborem vzdělání zaměřeným na přípravu učitelů jako

(2) Vzdělávací instituce uvedená v odstavci 1 neprodleně vydá absolventovi vstupního vzdělávání potvrzení o absolvování vstupního vzdělávání s platností na dobu 3 let ode dne vydání. Absolvent vstupního vzdělávání, který neabsolvoval následné vzdělávání, se po dobu platnosti potvrzení podle věty první považuje za absolventa studia pro provázející učitele.

(3) Následné vzdělávání může zahájit a ukončit pouze ten, kdo má v době zahájení a ukončení platné potvrzení o absolvování vstupního vzdělávání. Absolvováním následného vzdělávání se ukončuje studium pro provázející učitele.

(4) Vstupní vzdělávání i následné vzdělávání se akreditují jako samostatné části téhož vzdělávacího programu. Účastník studia pro provázející učitele může následné vzdělávání absolvovat u jiné vzdělávací instituce, než u které absolvoval vstupní vzdělávání.

(5) Alespoň jeden lektor vzdělávacího programu pro uskutečňování studia pro provázející učitele musí

(6) Podmínky podle odstavce 5 splní vzdělávací instituce také tak, že činnost lektora budou současně vykonávat dvě osoby, přičemž každá z nich splňuje jednu z podmínek.

a) 300 vyučovacích hodin pro učitele druhého stupně základní školy a učitele střední školy,

b) 120 vyučovacích hodin v ostatních případech.

a) písemné přípravy alespoň 5 vyučovacích hodin praxe,

b) písemný rozbor průběhu a výsledku vyučovacích hodin uvedených v písmenu a) na základě reflexe s učitelem, který vedl praxi,

c) písemné závěrečné hodnocení praxe účastníka studia učitelem, který vedl praxi, a

d) další doklady, pokud jsou uvedeny v akreditaci vzdělávacího programu.

a) obsah a rozsah odborné a metodické podpory ze strany vysoké školy a

b) způsob a rozsah zapojení zaměstnanců vysoké školy do uskutečňování studia v zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků.

a) je profesorem, mimořádným profesorem nebo docentem pro obor

2. který charakterem odpovídá předmětu druhého stupně základní školy nebo všeobecně-vzdělávacímu předmětu střední školy, pokud v didaktice tohoto oboru po dobu 5 let přede dnem podání žádosti o akreditaci nebo prodloužení akreditace vzdělávacího programu vykonávala tvůrčí činnost, a

1. v oblasti pedagogiky, psychologie, didaktiky nebo oborové didaktiky, nebo

b) získala praxi

1. v délce 3 let ve výkonu přímé pedagogické činnosti jako pedagogický pracovník s odbornou kvalifikací,

2. v délce 3 let při práci s dětmi a mládeží jako psycholog nebo speciální pedagog, nebo

3. v rozsahu 20 vyučovacích hodin ve výkonu přímé pedagogické činnosti ve škole nebo školském zařízení v době nejdéle 2 let přede dnem podání žádosti o akreditaci nebo prodloužení akreditace vzdělávacího programu.

a) je absolventem doktorského studijního programu

2. v oboru, který charakterem odpovídá předmětu druhého stupně základní školy nebo všeobecně-vzdělávacímu předmětu střední školy, pokud v didaktice tohoto oboru po dobu 5 let přede dnem podání žádosti o akreditaci nebo prodloužení akreditace vzdělávacího programu vykonávala tvůrčí činnost, a

1. v oblasti pedagogiky, psychologie, didaktiky nebo oborové didaktiky, nebo

b) získala praxi v délce 5 let

1. ve výkonu přímé pedagogické činnosti jako pedagogický pracovník s odbornou kvalifikací, nebo

2. při práci s dětmi a mládeží jako psycholog nebo speciální pedagog.

1. ve výkonu přímé pedagogické činnosti jako pedagogický pracovník s odbornou kvalifikací, nebo

2. při práci s dětmi a mládeží jako psycholog nebo speciální pedagog, nebo

a) získala praxi v délce 5 let

3. v rozsahu 20 vyučovacích hodin ve výkonu přímé pedagogické činnosti ve škole nebo školském zařízení v době nejdéle 2 let přede dnem podání žádosti o akreditaci nebo prodloužení akreditace vzdělávacího programu.

b) je studentem nebo absolventem doktorského studijního programu a která získala praxi

1. v délce 3 let ve výkonu přímé pedagogické činnosti jako pedagogický pracovník s odbornou kvalifikací,

2. v délce 3 let při práci s dětmi a mládeží jako psycholog nebo speciální pedagog, nebo

a) 200 vyučovacích hodin pro získání způsobilosti vykonávat přímou pedagogickou činnost na jiném stupni nebo druhu školy,

b) 250 vyučovacích hodin pro získání způsobilosti vyučovat další předměty nebo vykonávat speciálněpedagogickou, výchovnou a vzdělávací činnost ve školách a třídách zřízených pro děti, žáky a studenty se speciálními vzdělávacími potřebami,

c) 350 vyučovacích hodin pro získání odborné kvalifikace speciálního pedagoga,

d) 250 vyučovacích hodin pro získání odborné kvalifikace sociálního pedagoga,

e) 150 vyučovacích hodin pro získání způsobilosti provádět speciálněpedagogické poradenství.

a) koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií,

b) tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů a vzdělávacích programů vyšších odborných škol,

c) prevence rizikového chování,

d) specializovaná činnost v oblasti environmentální výchovy, nebo

e) specializovaná činnost v oblasti prostorové orientace zrakově postižených.

a) vstupní vzdělávání v délce trvání 20 vyučovacích hodin a

b) následné vzdělávání v délce trvání 45 vyučovacích hodin.

a) splňovat předpoklad odborné kvalifikace učitele podle zákona o pedagogických pracovnících a získat praxi v přímé pedagogické činnosti učitele v délce 5 let a

b) být absolventem kurzu nebo kurzů v oblasti vedení lidí, mentoringu nebo psychoterapie v souhrnné délce trvání alespoň 80 vyučovacích hodin.