DALŠÍ ZVYŠOVÁNÍ KVALIFIKACE VĚDECKÝCH PRACOVNÍKŮ
§ 2
Kromě přímé účasti při řešení plánovaných úkolů rozvoje vědy a techniky na pracovišti lze ke zvyšování kvalifikace vědeckých pracovníků využívat různých forem výchovy a vzdělávání dospělých (kursů, seminářů, přednášek, konzultací atd.) a studijních pobytů v Československé socialistické republice i v zahraničí.
(1) Zvyšování kvalifikace vědeckého pracovníka probíhá podle plánu jeho osobního rozvoje.
(2) Plán osobního rozvoje vědeckého pracovníka vychází ze současných i perspektivních potřeb a úkolů pracoviště, ze zařazení vědeckého pracovníka v pracovním procesu a ze závěrů jeho periodických atestací. Obsahuje program komplexně pojatého odborného růstu vědeckého pracovníka. Stanoví zejména cíle, úkoly, lhůty a způsob průběžné a závěrečné kontroly.
(3) Plán osobního rozvoje vědeckého pracovníka připravuje podle pokynů vedoucího organizace a za účasti vědeckého pracovníka jeho přímý nadřízený; schvaluje ho vedoucí organizace. Plán osobního rozvoje vědeckého pracovníka se sestavuje na dobu určenou vedoucím organizace.
(1) Příprava vědeckého pracovníka zaměřená k získání vědeckého kvalifikačního stupně IIa spočívá zejména v získávání teoretických i praktických znalostí potřebných k samostatnému řešení vědeckých problémů, ve spolupráci s praxí při zavádění výsledků řešených úkolů do dalšího procesu, s osvojení schopnosti zveřejňovat a obhajovat vlastní výsledky a v získávání zkušeností v poradenské činnosti.
(2) Příprava vědeckého pracovníka zaměřená k získání vědeckého kvalifikačního stupně I spočívá zejména v plánovitém ukládání úkolů zvláště náročných na pohotové a všestranné uplatnění tvůrčích schopností, v samostatném studiu vědeckého pracovníka a v organizovaných diskusích o problémech jím řešených. Do studia se zařazují také otázky vedení a výchovy pracovníků, řízení tvůrčí činnosti a dále též otázky politického, ekonomického a sociálního rozvoje společnosti, zejména ve vztahu k příslušné vědní oblasti. Vědecký pracovník musí rovněž zvládnout metody řídící, koncepční, prognostické, poradenské a jiné podobné činnosti.
(3) Do přípravy podle odstavců 1 a 2 vybírá a zařazuje organizace vědecké pracovníky, kteří prokázali nadání i morální předpoklady pro další zvyšování tvůrčí způsobilosti. Při výběru do přípravy podle odstavce 2 se přihlíží zvláště ke schopnosti vědeckého pracovníka zvládnout systematicky širokou vědeckou tematiku, vést kolektiv lidí a rozvíjet jejich zájem o řešení náročných úkolů.